一、提高打造“寓教于乐”“寓教于美”“音乐思政课”精品的深度认知“用体育锻炼身体，用音乐陶冶灵魂”。音乐作为一种听觉艺术，最善于抒发情感、最能拨动人的心弦，具有怡情修身、净化心灵的特殊功效，“音乐欣赏本质上说就是一项塑造人的工程”。科学、合理运用蕴涵“真善美”的中外优秀音乐资源，打造“寓教于乐”“寓教于美”的“音乐思政课”精品，是指在思政课堂里恰当植入彰显“真善美”的音乐元素，科学创设和谐愉悦的师生共同音乐认知空间，在优美的音乐旋律中强化学生对真善美的感悟和追寻，当好学生思想政治深度学习环节的指导者和陪伴者。
　　习近平总书记指出，美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。科学证明，有体验感的互动式和参与式学习有利于提升教育实效，而从全市全国的总体和总量上看，以“寓教于乐”“寓教于美”“音乐思政课”的方式提升思想政治教育和美育的实效性，尚需发展提升。
　　在品鉴优秀音乐作品中深度学习思政理论是坚持社会主义办学方向、提高教育实效性的有效途径。中央强调，要学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，北京市大中小学思政课一体化建设工程正在推进，广大思政课教师正积极探索思政课程的改革创新。现在宜以迎接党的百岁诞辰为契机，精心搜集折射历史意蕴、彰显信仰力量的优秀音乐作品，以乐为桥，在“寓教于乐”“寓教于美”的“音乐思政课”的深度学习中达成思政理论的入脑入心，引导学生不忘初心走正路，予以价值引导、精神引领、审美启迪和境界提升。比如《北京市推进全国文化中心建设中长期规划(2019年—2035年)》提出将按照古都文化、红色文化、京味文化、创新文化的格局建设人文北京，提出“建设音乐城市”，让音乐浸润心田、启迪人心，让世界人民通过优美音乐认知中国、感知中国，将北京建设成为有国际影响力的音乐之都和华语音乐全球中心；实施中华民族音乐传承工程，推动优秀民族音乐创造性转化、创新性发展。
　　二、打造“音乐思政课”精品需科学运用彰显“真善美”的中外优秀音乐资源教育是国之大计、党之大计，坚持社会主义办学方向，培养社会主义建设者和接班人，需要思政教师具备清醒的政治自觉和历史自觉，与时俱进推动思想政治理论课改革创新，通过彰显“真善美”的优秀音乐作品，打造“寓教于乐”“寓教于美”的“音乐思政课”精品，引领同学们在欣赏优美的旋律中提升运用马克思主义立场观点方法观察时代和解读时代的能力，在真切感受“真善美”的音乐氛围中拓展国际和历史视野，认识到自己在新时代所担当的使命和责任，把爱国情、强国志、报国行自觉融入学习奋斗之中。
　　注重精选彰显“真善美”的中外优秀音乐作品是打造“寓教于乐”“寓教于美”“音乐思政课”精品的重要维度之一。2021年是伟大的中国共产党百年诞辰。习近平总书记强调，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。思政课教师要在厚植爱党爱国情怀上下功夫，让爱党爱国精神在学生心中牢牢扎根，在课堂教学中合理有度地运用彰显家国情怀的优秀音乐作品特别是红色歌曲影视经典，指引学生参与作品的欣赏、朗读、演唱、展示，在共同感悟家国情怀中守护初心、砥砺奋进、坚定理想信念、健康成长，树立正确的人生观和价值观；在感悟党的百年历程中增强追求真善美的崇高信念，成长为坚定跟党走、坚持和发展中国特色社会主义、有大爱大德大情怀的人。
　　三、打造“音乐思政课”精品需恰切有度运用精选彰显家国情怀的优秀音乐作品自成立以来，我们党领导下的广大人民群众创作了数量丰富、折射历史意蕴、彰显信仰力量的优秀音乐，为教师“寓教于乐”“寓教于美”，讲好“四史”和思想政治理论课提供了形象可感、震撼心灵的艺术教育资源，有利于引导青少年学生“走正路”，从而增强思政课的亲和力和针对性，取得更好的教育教学效果。
　　心有所信，方能行远。中国共产党成立一百年来，高举马克思主义的伟大旗帜，组织、引领我国人民群众为实现中华民族伟大复兴团结奋斗。歌为心声、乐为心感。在我党引领的先进文化感召下，一首首彰显家国情怀、激励人心、催人奋进的歌曲伴随着党的光辉历程传唱四方，音乐作品蕴藏着巨大的精神能量，如号角高鸣、如阳光普照，激励人民群众在波澜壮阔的拼搏奋斗中弘扬真善美、驱散假恶丑，引领中国人民站起来、富起来、强起来。这些宝贵的红色歌曲特别是近期涌现的优秀抗疫音乐作品为教师讲好思政课知识点提供了形象可感的艺术教育资源。
　　四、打造“音乐思政课”精品需积极运用寓教于乐的高新科技创新手段有科研数据表明，人接受知识主要是靠视觉和听觉。其中比例为：视觉占83%，听觉占11%；在记忆方面，只听不看的，三天后留下的印象只剩15％；而边听边看的，三天后留下的印象留存75％。因此，思政课教师在教学过程中寓教于乐，把思想政治教育的内容与学生喜闻乐见的音乐影视结合起来，依托音频视频、“虚拟现实”等科技手段让学生可视化地接收信息，会极大提升思政课堂的教育教学效果。
　　思政课教师通过积极探寻虚拟技术、全息技术等科技教学手段的创新运用，带领学生观看AI人工智能播放的爱国主义影片视频，在课堂开展中外优秀音乐作品深度了解活动，可以让学生在犹如亲临其境的情感体验和表演展示中直观感受到其中蕴涵的“真善美”，感悟到革命岁月的风云激荡、现在幸福生活的来之不易，从而激发他们的民族自豪感和爱国热情，提升学生的家国情怀、道德情操、美育感悟，同时树立开拓创新的理念。
　　五、打造“音乐思政课”精品需积极发挥英雄模范的榜样示范作用英雄模范为奋进新时代、共筑中国梦提供强大精神力量和道德支撑。打造“寓教于乐”“寓教于美”的“音乐思政课”精品，应注重依托榜样的示范作用自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。学为人师、行为世范，有灵魂、有本事、有血性、有品德的英雄榜样是学生学习的楷模，思政课教师应积极发挥英雄楷模特别是今年抗疫斗争中涌现的钟南山院士、张定宇院长等伟大榜样的示范作用，以更好激发学生产生渴望成才、努力成才的愿望，学会珍惜学习时光，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。
　　具体而言，思政课教师应从学校和学生实际出发，立足思想政治教育、宣传引导塑人视角，强化人文意识，放眼古今中外，聚焦英雄榜样，以他们的人生故事启发鼓励学生。可邀请相关代表亲临教室进行现场讲解，引领学生在直观赏析优秀音乐作品或亲耳聆听感悟指点教诲中发展成长。
　　综上所述，思政课教师宜在遵循青少年成长规律、教育规律、艺术规律、美育规律的基础上，打造“寓教于乐”“寓教于美”的“音乐思政课”精品，从中外音乐资源中梳理出优秀音乐作品，科学创设师生共知的音乐语境，合理、恰当地运用优秀歌曲进行课堂教学设计，为显性教育的思政内容插上隐性教育的音乐翅膀，在音乐旋律的同频共振、信息传递的共鸣共情中传授知识、塑造价值、培养能力、提升境界，在“音乐思政课”的“优美旋律”中教给青少年“正确的思想”，引导青少年“走正路”，感悟“真善美”，达成立德树人、培根铸魂的教育初衷。

  　作者：中国音乐学院思想政治理论教学部 李先灵