这是一位普通教师的希望与失望，没有音乐的学校将源源不断的造就出一批批没有音乐的学生，于是就产生了一个"国民素质论"的怪圈，可是自始至终对乡村学校音乐教育重视与反重视的却正是教育部门本身，本身的问题自己都解决不了，只有让大家来出谋划策了。

　　1998年，我毕业于师范音乐专业。一年后，我满怀希望来到一所乡村小学，大包大揽要教全校音乐。校长说，教师不够用，学校从来没有过音乐课，摊派下来的风琴也被偷走了。校长让我教四年级语文，我一点心理准备都没有。后来我换了一所学校，找校长要他安排我教音乐。但新学校的老师勉强够用，同样没有风琴，没有任何乐器，又是一个没有音乐的学校！
　　一直到现在，等着循环使用的音乐课本在校长办公室里落了厚厚一层灰，我也一直没有机会给学生上一节音乐课。
　　我很泄气。留在县城的同学都教音乐，我羡慕之极。其实，全县也没几所乡村小学开音乐课，大多也没有音乐专业教师，校园里一年四季都听不到歌声。
　　十年了，我做梦都在上音乐课，可仅限于做梦。我特别希望国家能为乡村学校配足够的教师，体育、音乐、美术课全都开展起来，帮我圆了乡村音乐教学之梦。
　　（作者白冉　河南唐河一小学教师）
　　部分评论内容：
　　mrduan
　　很悲哀，白冉说出了一个在大部分农村启蒙教育中存在的事实。在对一个人一辈子中影响最大的美术，音乐，体育课程的教育上，乡村教育从来都没有能够投入任何注意力。
　　美术，音乐是让人去感受美和实践美的课程，体育是强健心魂的课程，这些其实应该才是最为基础的课程。而现在的社会中，浮躁，急功近利之种种弊病，又何尝不是忽视这种基础课程教育的结果呢？
　　当人们天性中对美的向往从小得不到引导和培养，各种坏的有毒的东西就会乘机占据人们心灵最原始的需求。
　　iamachinese
　　面对乡村教育，我只想说，我国现在城乡教育资源分配太不平衡了。
　　听同学说，现在一些城市的小学招老师都要研究生的学历，我不禁想起我的小学，老师大都是村里面一些读过初中的年轻人和一些教了几十年书的老民办教师。我上小学那会从来没上过美术课，音乐课是村里面一位很会唱歌的老人上的，教了我们好多革命歌曲，体育课不是做操就是玩丢手绢。语文老师还兼上自然社会课。
　　我弟是94年的，他上小学那会学校开了英语课，但他连26个英语字母都还没背下来英语课就没再上了，我们县不是贫困区，我们村小学还算乡里面一所不错的小学，但师资力量也就这样。
　　都说现在已经普及了九年义务教育，认为我国国民教育水平大大提高了，但教育不能只看数量，还必须注重质量，现代社会不是只认得几个字就不是文盲了。
　　还有，看现在大学里艺术学院的学生有多少是农村来的孩子？难道农村的孩子就没有音乐美术舞蹈等这样的艺术理想？他们有，但事实是，他们的理想只能止步于用一盒便宜的彩笔按自己的想象画自己想画的东西，在班里新年联欢的时候高歌几曲从电视上学来的流行歌曲，在校运动会上争个名次。仅此而已。并不是他们不想让自己的理想更进一步，而是，没人告诉他们该怎样让自己的理想更进一步。没有人教过，也没见过，即使自己用彩笔把鸟儿画的多么逼真，到头来却连什么是水彩什么是油画都不知道。唱歌虽然把自己都唱哭了，最后却发现自己连拍子都不会合……
　　刚看完一部日剧《一公升的眼泪》，里面的高中生跟我们现在的大学生差不多，有各种社团活动，什么生物部甚至能和市政府联合搞什么调研，而我的高中，除了学习，竟然是跑了三年的步，每天早上上下午课间操加起来可能要跑二十里路，三年下来该有两万五千里了吧……
　　总之，我们国家对教育的投资还是太少了，尤其是乡村教育，师资物资力量都有待大大加强。
　　emilys
　　农村的基础教育令人担忧啊，我们那儿的小学调不去老师，条件太差，就连一般的师范院校的毕业生也不愿意去，因为去了老师没有宿舍，也买不到菜，工资又很低。所以几个农村的民办转正教师苦撑着。加上素质教育改革，学生的成绩和工资不再挂钩，老师也忙着自己的事，学生很轻松了，但是严重的是没有学到东西，父母大多是文盲，也起不到任何辅导作用。都成放牛班了，考试的时候最高分80多分和50多分，10几分、几分甚至双0的都有，农村的下一代，有望成为新公民的一代被毁了。我有一个小表弟，一年级就语文和数学都是0分，其他人开他玩笑说是拿了两个零蛋，他一听就哭坚持自己得的不是零蛋，是零分，因为下面还有两横。原来是老师说了零蛋的不让升级！
　　liuguangrong
　　全国所有的农村小学中能上音乐课的小学有几所呢，中国希望在农村，农村的希望在教育，音乐课是这样，其它课又是怎样呢？先不说校舍，应当说教师、校长吧，他们多少个是为自己的子孙而工作，他们有多少个是在断送家乡的未来呢？我担心，长此以往，国将不国。
　　zlala
　　我自己就农村学校里工作，我所在学校有7个班，12个老师，我上两个班的数学、美术、活动等科目，每周有18节课，还兼着报账员、电教室管理员的工作。平时，美术、活动等课就没怎么“正经”上，一是要应付上头组织的统考，考不好得检讨或“交流”更偏远的学校去，所以得把时间更多的花在数学科上；二者，我们农村教师是“万金油”，你不但得各个科目都要上（不会上，也得上，因为我们这里根本就没有体育、美术、音乐等科目的专职教师，我本来是计算机专业毕业的，工作十年从没有上过计算机课），你还得兼着“医生”、“招生办工作人员”、“普查人员”等各种职务，整理各种备查的表格就够你忙和烦的了，平常能把“主科”上好就不错了，那还有时间和精力去给美术、音乐等科目备课？
　　我们希望有关部门在调配教师时不要死守着师生比1：23这个比例，要根据实际配足各类教师，这样农村学校才能将各门科目开足，开好。
　　xiongshuang
　　可悲的我自初中起就没上过音乐课了,幸好作为美术特长生还有些所谓艺术的熏陶，课余画了几笔画。
　　waitsince
　　当考试成为唯一改变命运的方式时，音乐、美术这类课程必然会被学校放到不重要甚至完全忽视的位置。很明显，很多农村大学生没怎么上过音乐课及美术课，甚至还有些高中根本没有体育课。
　　253989513
　　是我们国家的教育体制把这个夺去了。。。是我们自己把他夺去了
　　zhr5485244
　　现在全民都不重视艺术教育，十年后也许我们要后悔的。
　　nacheer
　　我小学从五年级开始就只有数学和语文（就为了升学率）