“最好的课堂是什么样子的？她将给学生们带来哪些不同的体验和感受？”、“如果让你给学子们上一堂最好的课，你会是怎样操作......？”今天，上百名来自成都师范附属小学、成都市盐道街小学、成都市天涯石小学、成都市东光实验小学、成都嘉祥外国语学校等中小学的老师们，在现场见识到了。

       5月21日，由锦江区教育主办，锦江区教师进修学校和成都市东光实验小学承办的“教育部课程教材中心、锦江实验区‘核心素养导向的教学研究’项目——小学音乐学科研修活动在东光实验小学举行，来自全区近50所中小学教师代表走进课堂，一睹与众不同的音乐课。

       不同于一般的讲与教，现场，音乐学科课程专家、首都师范大学音乐学院音乐系副主任，首都师范大学音乐学院教授、研究生导师郑莉老师，北京市丰台区东高地第二小学教导主任、高级教师、北京市优秀教师张红梅，以及来自东光实验小学的优秀教师代表何老师，为老师和学子们带来精彩的展示。

       在《调皮的小闹钟》课上，来自东光实验小学的何盈老师通过“初听，感受切分节奏”、“再听，在节奏变化处挥手”等环节，引导学生们在课程中加入自己的调皮的动作感受节奏，通过动作表现有规律、切分两种不同的节奏，聆听、学习三角铁的滚奏等。

       “音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性。”在《三个和尚》课上，东高地二小的张红梅老师通过教学背景分析、教学目标设计和教学重难点等布置，从音乐听觉入手，根据授课班级学生已有能力和认知特点，巧妙运用媒体、视觉结合，引导学生在音乐实践活动中，理解主要人物及情节的音乐特点，培养学生用音乐的耳朵去聆听，用音乐的思维去欣赏作品，逐步提升欣赏能力。

       现场，老师们新颖活泼，大胆创新的教育教学方式，受到师生们的热烈点赞。为什么一堂普通的课程会变得这么生动、活泼有趣等有意义？何盈老师在总结中说，一年级的孩子活泼好动，好奇心强，所以我们的教学过程以故事的形式展开，让学子们重点聆听乐曲的A部和C部，并伴有肢体处于和打击乐器的加入等。

       老师们表示，非常感谢郑莉教授带来的专题讲座，让大家受益匪浅，相信今天的讲座对于锦江区的音乐老师们来说，是一次非常难得精神洗礼。“让我们在今后的教学生涯中，更加深刻的领悟小学音乐核心素养的内涵，从而以更加前沿的课程观指导我们的教学，惠泽锦江学子。”

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