按照省政府和省教育厅“互联网＋义务教育”部署要求，早在2019年，上城区已分别与临安区和常山县进行结对。杭州市天长小学与临安区天目山镇西天目小学（告岭校区）和临安区於潜镇千洪小学结对，属于市域内城乡结对；杭州市胜利实验学校与常山县招贤镇中心小学和常山县五里中心小学结对，属于省域内结对。
　　行政推动早在2019年4月，区教育局已出台《上城区“互联网＋义务教育”结对帮扶工作方案》，方案中明确了工作目标、原则、帮扶形式、内容、任务、各成员单位工作职责、保障机制。最大可能推动此项惠民工程，促进优质教育资源共建共享，扩大优质教育资源辐射面，推动城乡义务教育优质均衡发展。
　　实践行动经过2019年的实践行动，利用云技术的城乡同步课堂、远程专递课堂、教师网络研修、名师网络空间四种形式的帮扶朝着精准化、精细化发展。对方学校需要什么？我们能提供怎样的帮助？对农村学校的孩子来说，不仅要提升智育水平，也应同时享有美育的熏陶，以此全面发展素质教育。
　　天长小学城乡同步课堂由语文组、音乐组共同开展，受疫情影响，上半年专业教室无法正常使用，但本学期开始，本项工作有序加快推进。
　　天长音乐课表天长同步课堂胜利实验学校城乡同步课堂由艺术组开展。从识谱、唱谱、作品赏析、趣味音乐活动开设到理解基本造型元素、欣赏评述作品风格与流派、设计创作，内容丰富，弥补乡村小学艺术熏陶缺乏的短板。
　　胜利实验艺术设计课两校的远程专递课堂融合五育并举的理念，全学科推进，共制作了50节次优秀微课。天长小学的远程专递课堂由艺术组、科学组开展，胜利实验学校远程专递课堂覆盖语文、数学、英语、科学四科。根据对方的需求，学校组织教师力量进行微课制作，并将微课上传至之江汇平台，结对的四所学校按需，组织学生进行系统学习。
　　之江汇平台远程专递课堂网络研修汇聚集体智慧，研教研学研设计。同磨一堂课，同研一个单位的主题式网络研修，提升两校教师解读教材、研判教材、整合教材的能力，实现支援、受援双方共同进步。
　　教师网络研修培育经验两年来，“互联网＋义务教育”工作的推进过程中，两所学校经历了实践、探索、思考、提升，结合自身工作开展，培育经验。胜利实验学校的《互联网＋义务教育 让STEM教育走进大山》案例被评为浙江省“互联网+义务教育”城乡学校结对帮扶2019年典型案例。今年，天长小学《扬技术互联之利 破实验教学之难》已申报省典型案例，结果拭目以待。
　　胜利实验获奖未来思考同步课堂本质是一种“共同的提升”。它为不同地域教育之间的互相协同提供了可能，有利于真正打造好线上线下“教育共同体”。上城区始终坚持问题导向、需求导向、结果导向的原则，在全面推进信息技术与教育教学深度融合中，全面提升结对帮扶学校的软实力和硬实力，切实做好“互联网＋义务教育”的上城建设。