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小学音乐教育带动校园文化建设

: 编辑：csm351

2022-03-14来源：百家号

　　在小学阶段，音乐教学是一项非常重要的工作，它能促进学生的全面发展。当前，在全国各地的中小学都有音乐教学，但由于应试教育的大环境下，家长、学校对学生的成绩、对音乐的忽视，导致了音乐教学的效果不佳。为此，必须转变教育方式，将小学音乐与校园文化相结合，以推动小学音乐教育。
　　音乐是一门以声音作为传播媒介的艺术，它把人们想要传达的情感融入到节拍和旋律之中，用高低起伏的曲调来传达情感。很多时候，当人沉浸在音乐之中的时候，就会被音乐所描述的场景所吸引，再加上听者的想象力，达到一种精神上的统一，让人赏心悦目。例如，《时间都去哪了》的歌词反映了时光的流逝，也体现了父母对子女的无私关爱，孩子还没来得及报答，就已经看到了父母的头发花白，不由感慨时光都在哪里。当这首歌开始演唱的时候，无论是在现场还是在电视上，大家都会流泪，那是因为这首歌的歌词实在是太动人了，抒发了每个人的内心，让听众和歌手之间产生了一种共鸣，这就是一种艺术，一种美感。
　　音乐不仅能带给人们审美的愉悦，更能为学生创造创造的空间，让学生在听完音乐后，能对所描述的情景进行想象，并给出自己的意见。有些学生在听完了这首歌之后，就开始了自己的创作，他们会尝试着用自己的方式来写歌词，然后按照作者的风格来创作，将自己的情绪和情绪都融入到了歌曲之中。
　　音乐是一种美的享受，可以抚慰人的情绪，也可以激励学生的斗志，而音乐活动则是让学生在学习的过程中，把音乐和音乐结合在一起，对学生的身体和精神都会有很大的帮助。在小学的学习和生活中，升旗仪式上的音乐声是必不可少的，学校的音乐声可以为运动会增加一种生机勃勃的气氛，学校的文艺表演是学生们展示自己的舞台，在展示自己的才华的同时，也能让学生们在享受音乐带来的愉悦的同时，也能增强他们的自豪感，增强他们的学习能力，从而提高他们的整体素质。
　　当前，在学校教学中，家长、学校过分强调学生的升学率，而忽略了日常教学中的全面发展。由于受教育需要，在小学开设了音乐课，但由于音乐教学太过单调，不能激发学生的学习热情，教师的教学方式太过单一，缺乏创意，造成了学生学习的积极性不高，上课时不能专心听讲，音乐教学效果不好，从而无法达到音乐教学目标。教师在课堂上运用新技术、运用多媒体、改善教学结构、充实教学内容等。例如：教师在教学生歌曲时，要挑选一首学生能听懂的歌曲，然后在教授歌曲前，将歌曲的背景和相关的人物介绍，让学生对这首歌曲产生浓厚的兴趣，同时也能让学生对这首歌曲产生更大的影响，从而推动小学的音乐教育。
　　在进行音乐教育时，教师要向学生介绍本国的音乐文化，使他们更好地了解国家音乐的发展。教师在授课的时候，不但要介绍我们国家的发展，还要介绍国外的发展，把我们国家的音乐和国外的音乐相结合，让学生对音乐的发展有一个更深刻的认识。例如：教师在讲课时，播放一段音乐，让学生们尽情地欣赏，让学生畅所欲言，让学生参与到教师与学生的互动与协作中，增进彼此的理解，让学生在愉快、积极的气氛中学习。
　　音乐教育的发展离不开政府的关注与支持，而音乐教育作为基础教育的重要内容之一，要做好、做好、做好，就要有充足的教育平台。例如：学校要为学生提供专业的音乐课、音乐课、器乐课等，同时还要购置各类的音乐器材，以保证学生的学习资源，教师也要有充足的教学资源，才能更好的进行音乐教学。教师要有耐心与学生进行交流，了解他们的音乐需要，了解他们的兴趣，并对他们进行专门的音乐教育。同时，学校还应组织各类音乐活动，让学生积极参加，展示自己的音乐兴趣，提高自己的音乐修养。
　　小学是一个学生成长的关键时期，因此校园文化建设对于一个学校来说非常重要。小学校园文化建设有利于全面发展和全面发展，有利于全面提高学生的德智体美。音乐是一种审美的艺术，它可以减轻学生的学习压力，激发学生的学习热情，提升学生的审美能力。