艺术教育需要强制性
　　几乎每个琴童都会经历这样一个过程：有兴趣——不爱练——被逼迫——成习惯——主动练——真热爱！很多人往往在第二阶段就放弃了，然而他们不知道只要坚持过了第三阶段，音乐就会变成很多人的一生所爱！所以，在学生的兴趣爱好里面，最早还是需要一些外部强制手段的。
　　然而有些家长对练琴的看法是这样的：让孩子学习音乐，是将音乐作为孩子的兴趣爱好来培养，而不是让音乐变成孩子的负担，不要逼孩子，孩子有兴趣就练。
　　其实这是一个错误的观念。家长们有没有想过，为什么孩子不愿练琴？是他们真的对音乐不感兴趣了吗？绝对不是！贪玩是孩子的天性，他们不愿练琴，只是因为学音乐的过程中产生了惰性，或者是遇到了挫折，产生了抵触心理。所以别把顺序弄反了，不是有了兴趣才练，而是练久了才会有兴趣！
　　不练琴=没进步=白学=浪费时间，作为家长，应该要给孩子正确的引导，强调练琴的重要性，激发孩子对音乐的兴趣。家长的助力和坚持，才能让孩子变成更好的自己。
　　孩子的不放弃源自家长的坚持
　　我们常说，良好的家庭环境是琴童成长的关键性因素，很多孩子都会受家长态度的影响。比如，
　　家长对待上课这件事比较散漫，那么孩子也一定经常缺课；
　　家长认为学学就好，不必太认真，那孩子也必然不会付出最大努力；
　　家长觉得没兴趣就可以不学了，那孩子也绝对轻易就放弃……
　　有教育专家曾说：“小孩子可以任性，但家长人不可以放弃督促的责任。”我们必须认清，孩子不坚持，多半是因为家长自己不够坚定。如果对于他们的放弃行为表示默许，那又怎么能批评他们没有坚持呢？很多孩子放弃时都是没有判断力的，有时候，该咬牙挺住的不是孩子，而是父母！家长是一盏明灯，唯一能做的就是正确的引导，积极的教导以及耐心的陪伴。
　　不是怕孩子放弃学艺
　　而是怕他养成放弃的习惯
　　清华大学艺术教育中心主任赵洪还在节目中表示：“要想让孩子坚持下来，学到一门技艺，首先家长要坚持。如果一旦学些什么都浅尝辄止、半途而废，他将来一生可能什么都可以放弃。从这个意义上来说，艺术让孩子学会坚持，比艺术本身还要重要！”
　　孩子中途放弃，浪费的精力和金钱是小，养成了知难而退的习惯才是大，这将对其未来人生发展埋下隐患。如果孩子在学习的过程中，不止学会了艺术本身，还收获了坚韧、毅力、克服困难的勇气、合理的时间规划能力以及抵挡诱惑的自制力，那么这才应该是最有意义的事情！
　　如果没有坚持，再好的天赋都会被埋没。