李飚带领着音乐教室的孩子们一起演奏

音乐教室让陆老师跟孩子们终于有了真正的音乐课

　　受益者故事

　　陆老师：孩子不能没有音乐

　　对于很多四川什邡小学的孩子们来说，51岁的陆俊安老师就是他们走进音乐大门的领路人。

　　“我一直相信，音乐可以陶冶人们的情操。”陆老师说道。2000年的时候，当他15岁的孩子因为不治之症与他诀别后，他更是发现了音乐能够抚平心灵的伤痛。“有时候我会拿着笛子到外面的旷野中吹奏一曲来表达对孩子的思念，我真希望他在另外一个世界能够听到。”

　　陆老师没有再要小孩，而是把全部精力都投入到教育更多的孩子身上。

　　没有受过专业训练的陆老师靠一支竹笛，帮助很多孩子领略到了音乐的魔力。在他的影响下，很多孩子都拥有了一个“笛子”的音乐梦想。一个一年级的孩子说：“我想学吹笛子，因为陆老师吹笛子时的样子是那么好看。”说话的孩子躲在老师身后，羞涩地笑了。

　　由于学校没有专门的音乐教师，陆老师除了教授音乐外，还负责教授六年级数学，而学校里其他教授音乐课的老师也同陆老师一样担任其他课业任务。

　　与什邡小学一样情况甚至更艰难的学校，在中国还有很多，据一项对全国11个省106所希望小学的抽样调查结果显示，79.2%的学校没有专门的音乐教室，近80%的希望小学甚至不曾配备一名接受过正规培训的音乐教师，约半数的希望小学学生因为极度欠缺音乐常识，连七个音阶都唱不全。

　　音乐教室为陆老师和他的学生们带来了改变。

　　2010年9月16日，什邡小学迎来了一场音乐盛会，梅赛德斯-奔驰与中国青少年发展基金会共同启动的第一所快乐音乐教室在什邡小学正式落成。

　　音乐教室中，陆老师带着孩子一起演奏着一件件崭新的乐器，音乐课终于传出了优美的音乐之声。音乐课间歇，陆老师再次拿出笛子为孩子们演奏。当悠扬的音乐从竹笛中飞出，孩子们纷纷停下手中的事情，跟着旋律哼唱起来。孩子们知道，因为有了陆老师这样坚信音乐可以帮助人们成就梦想的热心人士，有了梅赛德斯-奔驰这样希望从精神上为他们提供帮助的企业，音乐从未远离这里，从未忘记眷顾这里的每一个孩子。

李飚带领着音乐教室的孩子们一起演奏

音乐教室让陆老师跟孩子们终于有了真正的音乐课

　　受益者故事

　　陆老师：孩子不能没有音乐

　　对于很多四川什邡小学的孩子们来说，51岁的陆俊安老师就是他们走进音乐大门的领路人。

　　“我一直相信，音乐可以陶冶人们的情操。”陆老师说道。2000年的时候，当他15岁的孩子因为不治之症与他诀别后，他更是发现了音乐能够抚平心灵的伤痛。“有时候我会拿着笛子到外面的旷野中吹奏一曲来表达对孩子的思念，我真希望他在另外一个世界能够听到。”

　　陆老师没有再要小孩，而是把全部精力都投入到教育更多的孩子身上。

　　没有受过专业训练的陆老师靠一支竹笛，帮助很多孩子领略到了音乐的魔力。在他的影响下，很多孩子都拥有了一个“笛子”的音乐梦想。一个一年级的孩子说：“我想学吹笛子，因为陆老师吹笛子时的样子是那么好看。”说话的孩子躲在老师身后，羞涩地笑了。

　　由于学校没有专门的音乐教师，陆老师除了教授音乐外，还负责教授六年级数学，而学校里其他教授音乐课的老师也同陆老师一样担任其他课业任务。

　　与什邡小学一样情况甚至更艰难的学校，在中国还有很多，据一项对全国11个省106所希望小学的抽样调查结果显示，79.2%的学校没有专门的音乐教室，近80%的希望小学甚至不曾配备一名接受过正规培训的音乐教师，约半数的希望小学学生因为极度欠缺音乐常识，连七个音阶都唱不全。

　　音乐教室为陆老师和他的学生们带来了改变。

　　2010年9月16日，什邡小学迎来了一场音乐盛会，梅赛德斯-奔驰与中国青少年发展基金会共同启动的第一所快乐音乐教室在什邡小学正式落成。

　　音乐教室中，陆老师带着孩子一起演奏着一件件崭新的乐器，音乐课终于传出了优美的音乐之声。音乐课间歇，陆老师再次拿出笛子为孩子们演奏。当悠扬的音乐从竹笛中飞出，孩子们纷纷停下手中的事情，跟着旋律哼唱起来。孩子们知道，因为有了陆老师这样坚信音乐可以帮助人们成就梦想的热心人士，有了梅赛德斯-奔驰这样希望从精神上为他们提供帮助的企业，音乐从未远离这里，从未忘记眷顾这里的每一个孩子。

　　项目介绍

　　音乐教室：梦想从歌声中起航

　　2010年6月29日，梅赛德斯-奔驰与中国青少年发展基金会，正式携手启动了梅赛德斯-奔驰“乐动未来”希望工程快乐音乐教室项目，旨在为全国125所希望小学的40000余名孩子带来乐趣盎然的正规音乐教育。

　　戴姆勒东北亚投资有限公司，梅赛德斯-奔驰(中国)汽车销售有限公司集团公关事务及媒体传播部副总裁王燕女士表示:“音乐可以陶冶情操、启迪人生，对于青少年儿童具有重要的积极意义。我们与中国青少年发展基金会共同启动‘乐动未来’项目的初衷，正是要为贫困地区的孩子们带去正规的音乐教育，帮助他们健康成长。”

　　音乐教室项目开启后，奔驰对项目内容进行了认真设计，在音乐器材的配备上，除了包括传统的电钢琴、台式音响等，还考虑到孩子们应该有更多的机会加入到音乐的演奏中去，因此，格外为音乐教室配上了小鼓、沙槌等一套小型打击乐器，以及鼓号队乐器、口琴、竖笛等音乐素质教育常用器材，为了激发孩子们的音乐特长和保护当地文化，项目还为学校捐赠了独具地方特色的乐器和民族演出服装。

　　“音乐教室”项目着眼于切实改变学校音乐教育的现状，因此，项目不仅提供了正规的音乐器材，还专门组织125所学校的音乐老师到上海进行了一次专业培训。同时，项目还设计了系列志愿者支教以及组织音乐节演出等相关活动，以期有更多的社会力量投入到音乐教育事业中去。

　　2010年9月16日，首个音乐教室在四川省什邡小学启动。

　　国内著名打击乐手李飚和打击乐团的团员们一起带着孩子们上音乐课。孩子们拿着小小的打击乐器在李飚老师的指导下演绎出一段充满动感的音乐。音乐课上终于响起了动听的音乐。

　　今年暑假前，分布在河北、辽宁、新疆、安徽、福建、四川、甘肃等全国23个省、区、市的125所“乐动未来”奔驰快乐音乐教室将全部配备上全套的音乐设备，4万余名孩子将在真正的音乐教育中开始一段新的人生。

　　项目大事记

　　1994年，梅赛德斯-奔驰奖学金在北京大学设立，该奖学金数额高达750万，在10年内为1500名成绩优异的学生提供了物质上的大力支持。

　　2002年，与清华大学、同济大学合作成立了“戴姆勒奖学金”。

　　2004年，与北京大学光华管理学院合作建立“戴姆勒论坛”，为毕业生提供职业发展专业讲座。

　　2008年9月，支持“全球对话学校竞赛”总决赛。

　　2010年5月9日，捐资515万元人民币重建的什邡市梅赛德斯-奔驰小学新校舍正式投入使用。

　　2010年6月“乐动未来”希望工程快乐音乐教室项目正式开展。

　　2010年9月，首间奔驰快乐音乐教室在四川省什邡市梅赛德斯-奔驰小学正式落成。

　　项目介绍

　　音乐教室：梦想从歌声中起航

　　2010年6月29日，梅赛德斯-奔驰与中国青少年发展基金会，正式携手启动了梅赛德斯-奔驰“乐动未来”希望工程快乐音乐教室项目，旨在为全国125所希望小学的40000余名孩子带来乐趣盎然的正规音乐教育。

　　戴姆勒东北亚投资有限公司，梅赛德斯-奔驰(中国)汽车销售有限公司集团公关事务及媒体传播部副总裁王燕女士表示:“音乐可以陶冶情操、启迪人生，对于青少年儿童具有重要的积极意义。我们与中国青少年发展基金会共同启动‘乐动未来’项目的初衷，正是要为贫困地区的孩子们带去正规的音乐教育，帮助他们健康成长。”

　　音乐教室项目开启后，奔驰对项目内容进行了认真设计，在音乐器材的配备上，除了包括传统的电钢琴、台式音响等，还考虑到孩子们应该有更多的机会加入到音乐的演奏中去，因此，格外为音乐教室配上了小鼓、沙槌等一套小型打击乐器，以及鼓号队乐器、口琴、竖笛等音乐素质教育常用器材，为了激发孩子们的音乐特长和保护当地文化，项目还为学校捐赠了独具地方特色的乐器和民族演出服装。

　　“音乐教室”项目着眼于切实改变学校音乐教育的现状，因此，项目不仅提供了正规的音乐器材，还专门组织125所学校的音乐老师到上海进行了一次专业培训。同时，项目还设计了系列志愿者支教以及组织音乐节演出等相关活动，以期有更多的社会力量投入到音乐教育事业中去。

　　2010年9月16日，首个音乐教室在四川省什邡小学启动。

　　国内著名打击乐手李飚和打击乐团的团员们一起带着孩子们上音乐课。孩子们拿着小小的打击乐器在李飚老师的指导下演绎出一段充满动感的音乐。音乐课上终于响起了动听的音乐。

　　今年暑假前，分布在河北、辽宁、新疆、安徽、福建、四川、甘肃等全国23个省、区、市的125所“乐动未来”奔驰快乐音乐教室将全部配备上全套的音乐设备，4万余名孩子将在真正的音乐教育中开始一段新的人生。

　　项目大事记

　　1994年，梅赛德斯-奔驰奖学金在北京大学设立，该奖学金数额高达750万，在10年内为1500名成绩优异的学生提供了物质上的大力支持。

　　2002年，与清华大学、同济大学合作成立了“戴姆勒奖学金”。

　　2004年，与北京大学光华管理学院合作建立“戴姆勒论坛”，为毕业生提供职业发展专业讲座。

　　2008年9月，支持“全球对话学校竞赛”总决赛。

　　2010年5月9日，捐资515万元人民币重建的什邡市梅赛德斯-奔驰小学新校舍正式投入使用。

　　2010年6月“乐动未来”希望工程快乐音乐教室项目正式开展。

　　2010年9月，首间奔驰快乐音乐教室在四川省什邡市梅赛德斯-奔驰小学正式落成。