“我今年带来了两个建议，一个是农民工子女教育问题，一个是探讨建立农村教师来源新机制……”来自吉林省实验中学的全国人大代表龚玲，两会期间见到记者，便拉开了话匣子。话语如同她穿的对襟开红色毛衣，生动而有活力。
　　一听到农村这个字眼儿，记者一下子提起过去几年她提交的建议中，农村教育都是很重要的一部分。
　　她一听到这，便又爽朗地笑了：“不仅是这几年，从上届当选人大代表以来，我已经连续7年都提交了关于农村教育的建议！”
　　2003年，新当选为全国人大代表的龚玲，建议增加对农村义务教育的投入，特别是对国贫县义务教育的投入。“其中还提到了义务教育免费的问题！”
　　第二年，她又呼吁农村教育应该注重提高农民素质，培养农民的创业能力，提高新型农民就业水平。
　　2005年，龚玲建议，除继续加大对教育的投入外，还应通过政府宏观调控缩小农村与城市教育的差距。这一年，她还提出农村义务教育推行“全免费”。
　　接下来的一年，龚玲的目光转到教师队伍建设上，她建议政府应当采取专项投入等措施切实提高农村教师的社会地位、经济地位，以吸引优秀毕业生到农村从事教育工作。
　　2007年是龚玲作为十届全国人大代表任期的最后一年。这一年，她依然关注农村教师队伍素质的提高、城乡教育的均衡发展。
　　2008年，龚玲连任全国人大代表，她一股脑儿提出农村教育发展三项建议：大力推进农村教育创新、加强农村远程教育、加强农村教育课程的建设。这三条建议都直指如何提高农村教育质量。
　　今年，龚玲又带来两份关于农村教育的建议，对农民工子女教育，她建议在城市建立公办农民工子弟学校，在农村建立公办农民工子女寄宿制学校和公办“农民工儿童扶助中心”。对农村教师的来源新机制，她建议由国家确定免费定向培养师范生的师范院校，从根本上解决畅通农村教师队伍来源渠道的问题。
　　7年关于农村教育的建议，龚玲说起来也是感触颇多：“国家对农村教育的投入逐年加大，特别是最近几年步子迈得比较大，免费义务教育也真正实现了。农村教师培训也在加强，教师的绩效工资也提高了，相对来讲，农村教育现在就要更加关注质量的提高了。”
　　数据显示，这些建议的纵向轨迹，恰恰是中国农村教育7年来留下的“足迹”：
　　我国政府不断加大农村教育投入，实施“两基”攻坚等计划，到2007年全国实现农村免费义务教育。
　　农村教育经费问题基本解决后，近年国家又在教师队伍建设方面推出免费师范生、“特岗计划”等政策，今年年初又拿出巨额经费解决农村教师绩效工资问题。
　　最近这两年，农民工子女的教育问题又受到高层领导的高度关注……
　　与记者一起梳理这7年的建议，结果也让龚玲“没想到”。按龚玲的话说，她关注农村教育的出发点很简单。吉林是个农业大省，农村教育也占了吉林省整个教育很大的比重。这就自然而然地成为龚玲关注的重点。
　　而且，作为全国人大代表和地方知名学校的校长，她经常到农村地区学校作交流，也到农民工子弟学校作调研。现实的一些差距让她颇为忧心：“有的农民工子弟学校，条件很简陋，甚至上课用的粉笔都很紧张……”这些焦虑，就成为她提出建议的由来。
　　《看到问题就想说》是龚玲第一次当选全国人大代表时一家媒体报道她的标题。7年了，身为都市人的她就这样一路说下来，每年留下一个“脚印”，印在农村教育的大地上。
　　《中国教育报》2009年3月9日第4版