李佳

　　“第七届亚太地区音乐教育研讨会” 由亚太地区音乐教育研讨会（APSMER）主办、中国教育学会音乐教育专业委员会和上海音乐学院共同承办，于2009年6月25日在上海音乐学院隆重召开。
　　会议在上海音乐学院音乐教育系主任余丹红教授的主持下拉开帷幕。
　　首先致辞的是上海音乐学院常务副院长徐孟东先生。徐院长简要介绍了上海音乐学院80余年的办学历程、办学理念及已取得的办学成就，特别强调了音乐教育专业在音乐文化承袭过程中所发挥的重要作用，并对来自各方的与会代表表示热忱欢迎，预祝会议圆满成功。随后，现任国际音乐教育学会主席Håkan Lundström 先生（瑞典）、国际音乐教育学会前主席Gary McPherson 先生（澳大利亚/美国）和亚太地区音乐教育研讨会主席Tadahiro Murao （日本）分别回顾和介绍了“亚太地区音乐教育研讨会”的历届活动内容、中心任务和本届会议主题等基本内容向与会代表作了简要介绍。“亚太地区音乐教育研讨会”自1997年创办以来，一直致力于音乐教育领域的研究工作，是世界音乐教育领域内最重要的学术会议之一。其中心任务就是使亚太地区间各个国家以及全球其他国家之间在这一领域的沟通更为快捷顺畅。会议每两年举行一届。历届会议先后选址韩国首尔、澳大利亚塔斯马尼亚、日本名古屋、中国香港、美国西雅图和泰国曼谷。本届会议是该组织首次在中国大陆召开。会议主题“Music Education and Music Technology for Life”（为生活的音乐教育和音乐技术）显现出浓厚的时代气息。会上，中国音乐教育学会音乐教育专业委员会理事长杨瑞敏女士对不远千里汇聚于沪的中外专家、教师和同学表示欢迎，并感谢大会组委会对中国音乐教育学会和上海音乐学院的信任，将已形成传统的高层次的国际学术会议的承办权交由我方。她指出，本次会议在我国举行，为中国音乐教育工作者搭建了一个学习、交流的平台，有利于进一步推动我国音乐教育事业的繁荣与发展。
　　本次会议最主要亮点体现以下四个方面：
　　一、“专家论坛”精彩纷呈
　　该次会议中的最大亮点无疑是内容精彩纷呈的专家论坛。由中外音乐教育专家在其各自的专题讲座上集中探讨了音乐教育、音乐科技与技术等领域中的热点问题。
　　现任国际音乐教育学会主席Hakan Lundstrom先生在会议上作了《音乐学习与音乐多样化》的主题发言。他提出，音乐人类学不仅应保留音乐本身，也应保存音乐学习的过程。目前，音乐人类学家和音乐教育工作者们开始意识到促进音乐人类学与音乐教育领域之间信息交流问题的重要性，而音乐教育也不应局限于课堂内。
　　国际音乐教育学会亚太地区音乐教育研讨会主席Tadahiro Murao形象生动地向与会者展示了其对音乐教育过程中儿童行为的研究成果。他认为外界条件并不影响调的趋同过程。儿童在演唱过程中均会下意识地将声音向同一调性靠拢，最终达到基本统一。因此，教师在教学过程中应尽力避免“教唱”，而应鼓励儿童在演唱过程中，自主寻求音调平衡点，由其自发地调整为同一调性，以此来培养儿童的创造性思维。此外，他还以跳绳游戏中的节拍为例，归纳了其中所存在的规律性，并强调了游戏歌曲在儿童社会化过程中所具有的教育价值。
　　中国教育学会音乐教育专业委员会理事长杨瑞敏女士应邀作了题为《中国普通学校音乐教育的改革与发展》的专题发言。发言内容由“学校艺术教育的管理体制和重要政策”、“学校普通音乐教育课程与课程改革”、“音乐教师培养与课程改革”、“课外、社会和家庭音乐教育”、“中国音乐教育社团和音乐教育报刊与网络”等五个部分组成，详细介绍了中国政府在建国后，特别是改革开放后所制定音乐人才培养方针、政策、目标和课程体系。她认为，在短短的30年内，中国的音乐教育事业无论是学校音乐教育，还是家庭音乐教育和社会音乐教育方面所取得的累累硕果均与中国政府在思想上的重视和在政策上的支持息息相关。她深信，随着中国国力的增强和国内外交流频率的增加，中国音乐教育事业将蓬勃发展，创造出更为辉煌的业绩。由于杨理事是中国音乐教育领域内政策编制、修订的直接参与者，因此，她所举办这一讲座内容详实、论据充足，提供了大量十分鲜见的宝贵史料。
　　国际音乐教育学会理事会成员，澳大利亚昆士兰州大学音乐学院院长，《音乐研究学习》总编Margaret Barrett教授在本次会议中的讲座主题为《创造性思维和行为的发展》。她认为，学龄前儿童音乐教育意义重大。儿童在音乐上的创造性思维能力并非空穴来风，而是随着其年龄、知识和生活阅历的丰富而不断加强。讲座过程中，她为证实其论点提供的两段记录儿童行为的录象令人印象深刻。
　　中国音乐学院音乐教育专业博士生导师谢嘉幸教授长期以来致力于对民族音乐传承问题的研究工作。此次会上，他就“中国音乐教育工作者如何从中汲取与挖掘”这一问题举行了专题讲座。他认为，“以文人音乐为代表的内涵的古代哲学思想的高文化形态”和“音乐作为人的整体生存状态”是当今音乐教育工作中两个重大缺失。所幸的是，音乐教育者已体会到这两大缺失对音乐教育事业发展的重要影响，并开始探究解决这些问题的途径。谢教授在讲座中采以视听课件的形式，妙趣横生地介绍了从先秦诸子到魏晋玄学，从儒、道、佛思想中的人格教育到蔡元培的美育思想，令与会者耳目一新。最后，谢教授还以一部宣传片简要介绍了2010年即将在中国音乐学院举行的ISME会议，并盛情邀请与会代表参加。
　　上海音乐学院现代器乐系主任、中国双排键演奏家朱磊教授在题为《中国双排键乐器的新机遇》的发言中提出，双排键电子琴作为一个乐器集成体是一件具有实用价值的教学乐器，其丰富多彩的音色及其四肢并用的独特的演奏形式符合学生的身心特点，必然能有效地提高学生的学习兴趣和学习质量。
　　上海音乐学院音乐工程系主任，录音艺术和多媒体技术专家吴粤北教授所举办的《当代科技手段在音乐教育中的地位与应用》的专题讲座，毫无疑问成为了此次专家论坛的争议焦点。讲座中，吴教授采用现代科技仪器记录下不同演唱者声带运动的振幅、频率等数据，并将其进行对比，以欲将此作为审定演唱者专业潜能的重要依据。会后，不同领域的专家各持己见。既有专家对该项研究称赞不已，认为其为音乐教学评估体系提供了科学可靠的评估方式，也有专家抵触此项研究，认为该项研究必然将导致音乐表现形成单一化趋势。
　　最后发言的是国际音乐教育学会前任主席Gary Mcpherson先生。他以首先以莫扎特为例，强调了环境在人成长过程中所发挥的重要作用。接着他展示了其持续追踪6年的研究对象，现朱丽亚音乐学院学生潘活活的成长过程，提出：所谓的音乐天才在其成长的过程中也同样需要有效的，频率较高的密集性训练的观点。
　　二、“论文宣读”海纳百川
　　本次亚太地区音乐教育研讨会针对本区域内社会、文化环境的音乐教育问题，举办了论文征集活动，共收到来自全国各地投稿文章200余篇，经审核筛选共收录71篇，由上海百家出版社编订成名为《亚洲太平洋地区音乐教育研究》的论文集。组委会从中挑选了一部分特色鲜明的论文，作为“研究生论文宣读”活动的内容。
　　从论文集所收录的论文来看，具有不同学习背景的专家、学者、教师、同学所涉及的研究领域涵盖了音乐教育哲学、音乐教育比较研究、音乐教学法、音乐教育史、音乐教育课程研究、音乐审美心理学等多个领域。研究方法大多采用调查法、观察法、文献研究法、数据法、实验法等。其研究目标既有对本领域内新问题的开创性探究，也有对已具备一定研究基础的问题的深入挖掘。其信息内容之丰富，形式之多样，真可谓海纳百川，有容乃大。
　　三、“海报展示”彰显特色
　　为确保实现大会主办方所倡导的“促进音乐教育信息交流”的宗旨，大会组委会尽力以不同方式扩充学术信息流通量。他们在已收到的数十份海报中，精心挑选了22份作为会议展示的内容。22份海报以针对中小学生的课堂教学实践为主，如奥尔夫教学法、钢琴教学法、大提琴教学、音乐欣赏课教学等。其丰富的色调，精巧的构图，无声地彰显出各自的创意与个性。
　　四、“课程展示”高潮迭起
　　“课程展示”是本次会议的重要组成部分，它主要分为两个内容不仅现场展示了两节上海市中小学课堂教学内容、五节音乐工作坊，还将雅马哈、卡西欧公司的乐谱、亚洲地区音乐教材、著名出版社的音乐出版物汇集于一堂进行展示，大大拓宽了研究者视野，有效地增加了信息量，有利于参会者全面把握音乐教育领域内的课程体系内容、课程设置特点与发展方向。五节音乐工作坊中，李妲娜、陈蓉等六位教师分别针对中学生、幼儿所设计的教学内容构思精妙、形式新颖。特别是李妲娜老师以中国古代诗词韵律为切入点所设计的课程内容，体现出显著的中国传统文化色彩，使学生在接受音乐教育的同时，也能充分感受到民族文化的魅力，得到了与会者的一致称赞。
　　在此特别要提到的是，组委会并未将该版块局限于单纯的资料展示层次，而是邀请了上海市音乐教研员王月萍老师就《上海市中小学音乐教育改革、现状与发展》这一主题进行分析阐述，将课程展示内容提升到理论高度。王教授在发言中指出，上海50所学校正在有计划地实施和推广综合艺术课程试点综合课程教学，尽管在这一工作的开展过程中还面临着各种困境，然而，建立综合艺术课程是当今世界教育改革大势所需，这一顺应时代潮流之举，从长远来看，有利于增强学生发现问题和解决问题的能力。
　　五、“专业音乐会”余音绕梁
　　会议期间，三场各具特色的专业音乐会被合理地镶嵌在学术会议结束后的休闲时段中，有效地缓解了会议的紧张气氛，不但使与会者享受到优美的旋律，充分放松了其身心，又为上海音乐学院展示其音乐教育成果提供了一次难得的契机。
　　三场音乐会分别是：由上海音乐教育系和现代器乐与打击乐系共同举办的“2009年第七届亚太地区音乐教育大会音乐会”、由上海音乐学院附属小学举办的“少年音乐家音乐会”和由茱丽亚音乐学院的杰出学生潘活活举行的“钢琴独奏音乐会”。
　　无论是音乐教育系女子合唱团犹如天籁之音的《闲聊波尔卡》，还是由两架双排键电子琴携同五个打击乐组共同演绎的气势磅礴的《1812序曲》，无论由初崭头角、略显稚嫩的附小学生所演奏的中外乐曲，还是由已彻底西化、技艺纯熟、表现力丰富的潘活活所演奏的钢琴名作，都让听众们留恋忘返。
　　六、会议组织大气有序
　　为期五天的会议在主办单位与承办单位的共同协商下被安排得大气有序。不仅会议日程中的各项活动紧锣密鼓、环环紧扣，会场外与会员们相关的基本生活资讯也被组织者广泛搜集后，发放给每个人。由于会前组织工作准备充分、计划周密、安排合理，会议期间各工作人员充分发挥团队合作精神，恪尽职守，保证了会议的顺利进行，为与会的 200余名专家、学者、教师和学生能尽情尽兴地共享该次学术会议的价值提供了有力保障。
　　6月28日的闭幕式，在本届主办方上海音乐学院与下一届会议的主办方中国台北进行简单的交接仪式后顺利落幕。自此，第七届亚太地区音乐教育（APSMER）研讨会在世界音乐教育史上又增添了浓墨重彩的一笔。
　　（本文受上海市教委高校知识创新工程建设项目 <子项目名称：音乐教育>支助）
　　作者简介：李佳 ，上海音乐学院音乐教育系硕士，湖南艺术职业学院教师